Nu har jag jobbat som lärare i lite mer än en månad. Det har varit en hel del jobb, vilket är orsaken till att jag inte hunnit uppdatera bloggen. Nu har vi kommit in på den del av terminen där allt bara rullar på.
Så vad tycker jag om att arbeta som lärare i en kinesisk skola? Det är helt fantastiskt!!! Jag har inte tänkt på det själv men jag började tänka på det när min fru pratade med en av mina kollegor på en afterwork förra veckan, "Jag har aldrig sett David så lycklig med sitt arbete". Och vid närmare eftertanke så stämmer det! Det är riktigt roligt att gå till jobbet. Varför? Jag är lärare och enbart lärare. Jag har en huvuduppgift och det är att undervisa. Inget mentorskap, inga långdragna möten, inga policydokument etc etc! Om jag hade läst detta när jag fortfarande arbetade hemma i Sverige så hade jag nog funderat på om man kan vara en effektiv lärare utan mentorskapet mm. Är det inte lite enahanda att "bara" planera lektioner och arbeta med hemuppgifter mm?
Icke! När man tar bort allt extra som förväntas av en lärare i Sverige och fokuserar på det som enligt mig borde vara skolans huvuduppgift, undervisning/kunskapsarbete, så visar det sig att det finns otroligt mycket man kan göra för att höja nivån på undervisningen. Jag har aldrig lagt så mycket tid på att förbereda lektioner och uppgifter som jag gör just nu och det ser ut som att det ger resultat. I kommande inlägg kommer jag att skriva om skillnader och likheter mellan Sverige och Kina och framförallt om varför de kinesiska eleverna som jag undervisar kommer att vara framtidens innovatörer, ledare, vetenskapsmän, företagare mm.
Så vad tycker jag om att arbeta som lärare i en kinesisk skola? Det är helt fantastiskt!!! Jag har inte tänkt på det själv men jag började tänka på det när min fru pratade med en av mina kollegor på en afterwork förra veckan, "Jag har aldrig sett David så lycklig med sitt arbete". Och vid närmare eftertanke så stämmer det! Det är riktigt roligt att gå till jobbet. Varför? Jag är lärare och enbart lärare. Jag har en huvuduppgift och det är att undervisa. Inget mentorskap, inga långdragna möten, inga policydokument etc etc! Om jag hade läst detta när jag fortfarande arbetade hemma i Sverige så hade jag nog funderat på om man kan vara en effektiv lärare utan mentorskapet mm. Är det inte lite enahanda att "bara" planera lektioner och arbeta med hemuppgifter mm?
Icke! När man tar bort allt extra som förväntas av en lärare i Sverige och fokuserar på det som enligt mig borde vara skolans huvuduppgift, undervisning/kunskapsarbete, så visar det sig att det finns otroligt mycket man kan göra för att höja nivån på undervisningen. Jag har aldrig lagt så mycket tid på att förbereda lektioner och uppgifter som jag gör just nu och det ser ut som att det ger resultat. I kommande inlägg kommer jag att skriva om skillnader och likheter mellan Sverige och Kina och framförallt om varför de kinesiska eleverna som jag undervisar kommer att vara framtidens innovatörer, ledare, vetenskapsmän, företagare mm.