Läxor är alltid en kontroversiell fråga i Sverige. Personligen har jag aldrig var en anhänger av läxor vilket troligen beror på att jag sällan gjorde dem under min tid som elev.
OBS!! Den läxläsning som jag beskriver i det här inlägget skall inte förväxlas med den läxhjälps diskussion som varit på tapeten i Sverige.
På min skola i Peking är det tre timmars obligatorisk läxläsning i fyra kvällar i veckan. Läxläsningen övervakas av lärare eller andra skolantällda där syftet enbart är att vi ska se till så att eleverna gör läxorna, inte att hjälpa dem med läxorna. Bilden nedan tog jag (med elevernas tillåtelse) när jag var läxvakt senast.
OBS!! Den läxläsning som jag beskriver i det här inlägget skall inte förväxlas med den läxhjälps diskussion som varit på tapeten i Sverige.
På min skola i Peking är det tre timmars obligatorisk läxläsning i fyra kvällar i veckan. Läxläsningen övervakas av lärare eller andra skolantällda där syftet enbart är att vi ska se till så att eleverna gör läxorna, inte att hjälpa dem med läxorna. Bilden nedan tog jag (med elevernas tillåtelse) när jag var läxvakt senast.
Så vad tycker jag om den obligatoriska läxläsningen?
Det funkar riktigt bra!! Framförallt att det finns vuxna som hjälper eleverna att fokusera! Eleverna älskar inte läxläsningen och deras attityd till den är ungefär densamma som min var när jag var femton/sexton. Men Om jag som pedagog ser till effekterna av läxläsningen så är den riktigt bra! Eleverna får en chans att självständigt reflektera över det som gått igenom på lektionerna vilket leder till nya frågeställningar som dyker upp som frågor på lektioner och raster. Det enda negativa som jag skulle vilja säga om den version av läxläsning som vi bedriver är att tre timmar är för lång tid. Två timmar fyra dagar i veckan skulle räcka.
Jag önskar att läxdebatten i Sverige blev mer nyanserad. Jag tror att eleverna behöver tid att på egen hand få bearbeta det som gås igenom på lektionerna. Fokus har av goda själ legat på att kunskapa i grupp vilket gör att många har svårt att kunskapa på egen hand. Givetvis krävs det träning i att resonera för sig själv precis på samma sätt som man behöver träning i att resonera i grupp. Detta stöd kan föräldrar ge iform av att stötta sina barn till att göra läxor. Nej det kommer inte att vara en lustfylld upplevelse. Men det är en nyttig upplevelse.
P.s. Ur fackligt perspektiv så är läxvaktsjobbet ok. Vi får kompledigt timme för timme SAMT övertidsersättning med obekväm arbetstid. Skolledare som läser detta och får idéer, kom ihåg att samverka!!! ;)
Det funkar riktigt bra!! Framförallt att det finns vuxna som hjälper eleverna att fokusera! Eleverna älskar inte läxläsningen och deras attityd till den är ungefär densamma som min var när jag var femton/sexton. Men Om jag som pedagog ser till effekterna av läxläsningen så är den riktigt bra! Eleverna får en chans att självständigt reflektera över det som gått igenom på lektionerna vilket leder till nya frågeställningar som dyker upp som frågor på lektioner och raster. Det enda negativa som jag skulle vilja säga om den version av läxläsning som vi bedriver är att tre timmar är för lång tid. Två timmar fyra dagar i veckan skulle räcka.
Jag önskar att läxdebatten i Sverige blev mer nyanserad. Jag tror att eleverna behöver tid att på egen hand få bearbeta det som gås igenom på lektionerna. Fokus har av goda själ legat på att kunskapa i grupp vilket gör att många har svårt att kunskapa på egen hand. Givetvis krävs det träning i att resonera för sig själv precis på samma sätt som man behöver träning i att resonera i grupp. Detta stöd kan föräldrar ge iform av att stötta sina barn till att göra läxor. Nej det kommer inte att vara en lustfylld upplevelse. Men det är en nyttig upplevelse.
P.s. Ur fackligt perspektiv så är läxvaktsjobbet ok. Vi får kompledigt timme för timme SAMT övertidsersättning med obekväm arbetstid. Skolledare som läser detta och får idéer, kom ihåg att samverka!!! ;)